序曲

媽媽送我小書包，

背在身上多神氣。

打開心愛的書包，

書本筆袋不能少，

擺放整齊真歡喜，

我是能干的學生！

美國教育家愛雷·馬洛尼提出，培養孩子的要決之一，就是“能夠及早讓他們自立”。他說：“過分的保護只會防礙孩子從生活中通過自身實踐去獲得有效經驗教訓，從而影響其盡快成長?！睘I河淮外堅持學生從一年級一入學就開始培養其自理能力，教給孩子們生活自理技能，讓他們盡快“自立”，成為“生活小達人”。為了督促學生將好習慣堅持下去，并相互影響，相互促進，濱河淮外小學部一二年級組織了周末勞動實踐課程———整理自己的小書包。

播下一個行動，收獲一種習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。良好的習慣，會幫助孩子做事有條理，學習有目標。

短短兩三分鐘，孩子們用魔術般的小手把文具、書、本、學具袋整齊地放進書包里。轉眼間干凈利落的小書包就背在了同學們的身上。

小小書包，一方天地。通過“整理小書包”的勞動實踐活動，孩子們不僅收獲了勝利的喜悅，還獲得了良好的自理能力。他們在每一次整理書包的過程中鍛煉了自己的動手能力，提高了思維的條理性。

習慣的力量是巨大的，愿每一位濱河娃都能從小種下“好習慣”的種子，讓好習慣與他們一生相伴！