為了有效促進合作小組建設與管理，加強課堂合作探究學習，3月15日，淮安外國語學校濱河校區在報告廳舉辦了新學期第二期教學沙龍活動，圍繞合作小組建設與管理、課堂上合作探究學習的實踐與思考展開交流研討。

初二數學組邵曉晴老師分享自己在數學教學中智慧課堂使用的心得體會，提出用“智慧課堂”積淀教育魅力的五點措施，充分發揮智能平板的優越性，革新學習模式，讓數學課堂更有趣味性，激發學生課堂展示自己的成果的興趣，精準地進行數據分析，為精準教學提供助力。

初三物理組董媛媛老師就課堂小組合作探究學習的實踐進行交流。她圍繞科學的組建合作小組；建立好班級合作學習運行激勵機制，提高學生參與合作學習的興趣；注重過程，及時指導，掌握合作技巧，提高合作效率；建立合理的評價機制等方面來實現學生“有價值的合作學習”。

初二數學組姚茹男書記和在座老師分享了自己合作小組建設的獨特經驗，包括建立合作小組要考慮性格與習慣差異、總體發展水平和學科發展水平、合作小組組內目標和分工明確、提高小組競爭力以及關于小組建設要關注自主、關注全體、關注激勵等多方面寶貴經驗。

初三數學組郭昊主任在交流時說，思考是班主任工作的靈魂。身為一名合格的班主任，要善于觀察、善于反思、善于歸納總結，即“善于思考”。每個學生都有他獨特的個性、發展的變性。若想營造良好班風，就要付出同等的復雜性的”勞動”。

沙龍活動后，英昌磊校長助理就上周“教學六認真”專項督查進行反饋，表揚優秀教師，并對本周教研活動進行指導，希望各位教師要在現場交流的過程中有更多的思維碰撞，共融共生共長。

田學銀副校長就智慧課堂的“自主、合作、探究”作具體指導。田校長指出，合作小組建設要從六個方面入手，對學生在性別、性格、學力等方面合理分組；一個小組要有組名、組規、目標等文化共識，提高小組的凝聚力；組內要有科學分工，如總組長、學科組長、公益組長等；要對合作小組的組員理念、合作方法等進行培訓指導；要建立有可操作性、公平性、及時性、激勵性的考核評價，如：課堂評價、成績評價、常規評價、活動評價等；要及時進行組會反思，培養學生的自主管理、自主教育、自我糾正的能力。此外，還要加強對學生干部的工作方法指導。

精彩的分享與交流，引發在座老師的思考，相信濱河淮外各位教師定能堅守優良傳統，不斷開拓，不斷創新，積極合作，努力促進合作小組的建設與管理，提高學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高，努力辦好人民滿意的高質量的學校。